©أيقونة: هيئة التحرير:

‏06‏/09‏/2023 التحديث في 00:10:

يقف التعليم في المغرب عند مفترق طرق حرج. وفي حين يتم استثمار مليارات الدراهم كل عام في نظام التعليم، فإن النتائج الأكاديمية راكدة أو حتى تنخفض.

في هذه المقالة، سوف نستكشف التحديات التي تواجه التعليم المغربي ونقترح أفكارا مبتكرة لمستقبل تعليمي أفضل. أولا لاحظوا هذه الأرقام:

تقرير التنمية البشرية في المغرب

إصلاح التعليم في المغرب هو مسألة مهمة تواجه التحديات منذ عقود. في هذه المقالة، سنتناول تاريخ وجهود إصلاح التعليم في المغرب وسبب الفشل المتكرر في تحقيق التحسينات الملموسة.

تاريخ إصلاح التعليم في المغرب

في عام 1999، تشكلت لجنة خاصة لوضع ميثاق للتعليم في المغرب مكونة من 34 شخصية.

وفي أكتوبر من نفس العام، وافق الملك على “مشروع الميثاق الوطني للتربية والتكوين“. هذه الأحداث تمثلت في بداية المساعي لتحسين نظام التعليم.

محاولات تطبيق الميثاق الوطني

في فبراير عام 2000، تمت مناقشة مشروعات قوانين تتعلق بتطبيق الميثاق الوطني للتربية والتكوين في المجلس الحكومي.

هذه الخطوة كانت مهمة لتحقيق الإصلاح في التعليم. ومنذ عشرية الميثاق الوطني (2000-2010)، كانت هناك محاولات لتنفيذ خطط وبرامج لتحسين جودة التعليم.

الفشل المتكرر:

 ومع ذلك، رغم الجهود المبذولة، لا يزال التعليم في المغرب يواجه تحديات كبيرة. في العام 2009، تم تقديم المخطط الإستعجالي الثلاثي، الذي أكد على فشل الميثاق الوطني للتربية والتكوين(1999).
هذا الفشل أسهم في تكرار الإصلاحات السابقة التي لم تؤتِ ثمارًا إيجابية وأثرت سلبًا على التنمية والتطور.

التعليم في المغرب: ضعف الأداء الأكاديمي

أحد أبرز التحديات التي تواجه التعليم في المغرب هو ضعف أدائه الأكاديمي. لماذا هذا القلق؟ لأن تطور الأمة يعتمد إلى حد كبير على جودة نظامها التعليمي. إذن كيف يمكننا تحسين نتائجنا؟

سُـبُـل التحسين المستقبلية

رغم التحديات الكبيرة، هناك إمكانية لتحسين نظام التعليم في المغرب. يجب على الحكومة اتخاذ خطوات حاسمة من أجل تحقيق هذا الهدف. وهذه بعض السبل المقترحة:
1. توجيه الاستثمار في التعليم: يجب زيادة الاستثمار في التعليم لتحسين بنية المدارس وتوفير مواد تعليمية جيدة.
2. تحسين تدريب المعلمين: يجب تقديم تدريب مستدام للمعلمين لضمان جودة التعليم.
3. تطوير مناهج مناسبة: يجب تحديث وتجديد وتطوير المناهج لتناسب احتياجات وتطلعات الطلاب ومتطلبات العصر الحديث.
4. تعزيز الرصد والتقييم: يجب إقامة نظام فعال لرصد وتقييم أداء الطلاب والمدارس.
5. تعزيز المشاركة المجتمعية: يجب تشجيع المشاركة الفعّالة لأولياء الأمور والمجتمع المحلي والمجتمع المدني، في تطوير المدارس واتخاذ القرارات.

أهم العناصر في منهاج التعليم الابتدائي في المغرب

يعتبر منهاج التعليم الابتدائي في المغرب واحدًا من أهم الأسس لنجاح نظام التعليم. والواجب الاعتماد على أبرز العناصر والأهداف التي يتضمنها المنهاج الجديد للتعليم الابتدائي في المغرب

1. التخفيف من الحصص والغلاف الزمني:
يهدف المنهاج الجديد إلى تقليل عدد الحصص والزمن المدرسي للمتعلم، مما يساهم في تخفيف الضغط على الطلاب والتلاميذ وتوفير فرصة لتعزيز الأنشطة الأخرى.
يجب تعويض هذا الغلاف الزمني بأنشطة تسهم في تطوير مهارات التعلم والتفكير النقدي للطلاب.

2. مراعاة الإيقاع الزمني والخصوصيات:
يجب مراعاة إيقاع الزمني والاحتياجات النفسية والاجتماعية والبيئية والقيمية للمتعلم سواء الطلبة الكبار أو التلاميذ الصغار. ذلك يعني تقديم تجربة تعليمية متجددة تتناسب مع احتياجات كل طالب على حدة، مما يساعدهم على التفوق والنجاح.

3. مراعاة خصوصية المتعلم اجتماعيا:
يجب على المعلمين فهم واحترام خصوصية كل طالب اجتماعياً. على سبيل المثال، يجب أن يتم توفير دعم إضافي للطلاب الذين يواجهون تحديات اجتماعية خاصة، والعمل على توفير بيئة تعليمية تعزز التعاون والاحترام بين الطلاب.

4. مراعاة المحيط المجتمعي والبيئي:
يجب أن يكون المنهاج متناسبًا مع المحيط المجتمعي والبيئي الذي يعيش فيه المتعلم. يمكن تحقيق ذلك من خلال تضمين دروس وأنشطة تعكس تلك البيئة وتشجع على الاستدامة والوعي بالبيئة.

5. تحفيز مهارة التعلم الذاتي:
يهدف المنهاج إلى تطوير مهارة التعلم الذاتي لدى الطلاب، حيث يمكنهم تطبيق مهارات البحث والاستقلالية في تعلمهم. يجب تقديم أنشطة تشجع على تنمية هذه المهارة وتعزز من تفوق الطلاب.

6. اختيار الطرائق الفعالة:
يجب اختيار الطرائق التعليمية التي تتناسب مع مستوى الطلاب من الناحيتين العمرية والنفسية. يمكن استخدام أساليب تفاعلية وألعاب تعليمية لجعل عملية التعلم ممتعة وفعالة.

7. الانفتاح على الطرائق البيداغوجية الجديدة:
يجب أن يكون المنهاج مفتوحًا على الطرائق البيداغوجية الجديدة مثل بيداغوجيا اللعب وتقمص الأدوار. هذا يسمح بتجربة تعليمية تحفز الطلاب وتعزز من فهمهم للمفاهيم.

خاتمة:
يُظهر منهاج التعليم الابتدائي في المغرب التزاماً بتحسين عملية التعلم وتطوير الطلاب. من خلال تنفيذ هذه العناصر وتحقيق الأهداف الموجودة في المنهاج، يمكن تحسين جودة التعليم وتطوير مهارات الطلاب بشكل أفضل.

 الاستثمار في موارد تعليمية عالية الجودة في التعليم 

يحتاج المعلمون إلى أدوات تربوية فعالة للتدريس بنجاح. من الضروري الاستثمار في الموارد التعليمية الجيدة، بدءا من الكتب المدرسية إلى التقنيات التعليمية المبتكرة، خاصة أدوات التكنولوجية الحديثة والإنترنيت.
في هذا العصر أصبح من الضروري توفير هذه التجهيزات لكل معلم وفي كل قاعة الدراسة ، فالمعلم المُجهز تجهيزا جيدا هو الذي يمكنه الإلهام وشرح الدرس بكل سهولة للتلاميذ والطلبة.

التعليم في المغربيستدعي  تشجيع مشاركة الوالدين

لا يقتصر التعليم على الفصل الدراسي. يلعب الآباء دورا حاسما في النجاح التعليمي لأطفالهم. من الضروري تشجيع مشاركة الوالدين من خلال توفير الموارد والإرشادات لدعم التعلم المنزلي.
ومن الضروري الاعتماد على التواصل المستمر بين المعلم وأسرة التلميذ خاصة وأن هناك حاليا وسائل التواصل مستعملة من طرف الجميع،
وهذا التواصل تشتغل به أغلب الدول نذكر الأوروبية القريبة لنا : هولاندة، ألمانيا، بلجيكا، ودول شمال أوروبا. وهي المتقدمة في نظام التعليم وليس فرنسا التي نطبق نظامها التعليمي.

 إعطاء الأولوية لمرافقة التلميذ فرديا في التعليم

كل طالب فريد من نوعه، مع نقاط القوة والضعف. تتيح المتابعة الفردية للطلاب تلبية الاحتياجات المحددة لكل منهم. من خلال وضع آليات لتتبع ودعم تقدم كل طالب ، فإننا نزيد من إمكاناتهم.

إعطاء مديري المدارس إمكانية تعديل توزيع وقت عمل المعلمين والجداول الزمنية للتلاميذ وفقا لاحتياجات الأخيرين ، مع إدخال فترات زمنية متغيرة للدعم والمرافقة طوال العام الدراسي.

ومنذ 2015 اكتشفت فرنسا تدهور نتائج التلاميذ فقررت  تخصيص 2 مليار أورو من خلال عشرات البرامج وأصدرت قانون يفرض “الدعم ” ومرافقة التلاميذ بشكل فردي في حصة خاصة بعد حصة الدرس.

التدريس القائم على المناظرة

لا يقتصر التعليم الجيد على تراكم المعرفة. يجب أن يشجع التفكير النقدي والفهم العميق والإبداع. كيف يمكننا أن نفعل ذلك؟

 تنظيم المناقشات في القسم

تحفز المناقشات الصفية مشاركة الطلاب. تشجيع النقاش حول الموضوعات ذات الصلة يعزز التفكير النقدي والتواصل وفهم آراء الآخرين.
هذه الطريقة تعتمدها الدول المصنفة في مقدمة الترتيب العالمي، 1 الصين 2 سنغابور3 ماكاو4 هونج كونج 5 إستونيا 6 كندا 7 فنلندا 8 إيرلاند 9 كوريا الجنوبية 10 بولونيا
وهنا بكل وضوح نرى أننظام التعليم الفرنسي لا وجود له في المقدمة فهو في المركز 32 ،

 تشجيع الطلاب على التعبير عن آرائهم

التعبير الفردي هو عنصر أساسي في التعليم. يحتاج المعلمون إلى خلق بيئة يشعر فيها الطلاب بالراحة في التعبير عن الآراء وطرح الأسئلة.

تنوع الآراء ووجهات النظر يثري التعلم. شجع الطلاب على دراسة وجهات نظر مختلفة حول موضوع معين ، ومساعدتهم على تطوير التفكير النقدي والانفتاح الذهني

 الاستخدام الفعال للموارد العامة في التلعيم

ويتمثل التحدي الرئيسي الآخر في ضمان استخدام الموارد العامة المستثمرة في التعليم بكفاءة ومسؤولية. كيف يمكننا أن نفعل ذلك؟

 تقييم سياسات التعليم في المغرب

ويلزم استعراض سياسات التعليم بانتظام لضمان تكييفها دائما مع الاحتياجات المتغيرة للمجتمع. يساعد التقييم المستمر في تحديد مجالات التحسين.
يجب مراجعة سياسة ومناهج التعليم بالتنسيق مع التطور السريع في التطور التكنلوجي، والعلوم والابتكار،

 الاستثمار في تدريب المعلمين

الصورة : مركز لتكوين المعلمين وإدماجهم وتطويرهم (CIFIPE) بالدار البيضاء ، مهمته تكوين معلمي التعليم العام ، من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المرحلة الثانوية/

المعلمون هم مفتاح النجاح التعليمي. إن الاستثمار في تعليمهم المستمر، بما في ذلك فرص التطوير المهني ، يعزز قدرتهم على تقديم تعليم جيد.

إعطاء الأولوية للبرامج التي أثبتت جدواها دوليا

لا ينبغي أن يكون التعليم ثابتا. يجب أن تتطور مع مرور الوقت. ومع ذلك، من الضروري البناء على البرامج التي أثبتت جدواها أثناء استكشاف الأساليب التعليمية المبتكرة لتلبية احتياجات المجتمع.
كما هو الصين واليابان وكوريا الجنوبية وسنغفورة وانجلترة والولايات المتحدة.

خاتمة

يمثل تحسين التعليم في المغرب تحديا هائلا، لكنه أمر بالغ الأهمية لتنمية البلاد. من خلال الاستثمار في الموارد التعليمية عالية الجودة ، وتعزيز التفكير النقدي من خلال النقاش في الفصول الدراسية ،

والاستخدام الفعال للموارد العامة ، يمكننا بناء مستقبل تعليمي أكثر إشراقا.

التعليم هو الاستثمار الأكثر قيمة الذي يمكننا القيام به لمستقبلنا الجماعي. لقد حان الوقت للعمل والعمل معا كمجتمع تعليمي وجعل التعليم في المغرب أولوية قصوى.

ختامًا رغم تاريخ الفشل المتكرر في مجال إصلاح التعليم في المغرب، فإن هناك أملًا في تحسين الوضع من خلال تنفيذ سلسلة من الإجراءات والسياسات الفعّالة.

التعليم هو أساس التنمية والتقدم، ولذا يجب أن تكون جميع الجهود متجهة نحو تحقيق تعليم أفضل للأجيال القادمة في المغرب.